中职教师计算思维培养教学现状调查问卷

亲爱的老师您好！感谢您抽空填写本问卷。本问卷旨在了解中职程序设计课程中计算思维培养的教学现状，以及生成式人工智能工具在教学中的应用情况。问卷结果仅用于学术研究，不涉及个人评价，所填信息将严格保密。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息
1. 您的性别
2. 年龄
3. 学历
4. 职称
5. 教龄
6. 您担任的课程中是否包含编程相关内容
7. 您所在学校是否开展过人工智能技术相关培训或课程（如智能体、人工智能平台、生成式人工智能工具等）
8. 您是否使用过人工智能工具辅助教学（如文心一言、DeepSeek、讯飞星火、豆包、Kimi、通义千问等）
第二部分：程序设计课程中计算思维培养教学现状
说明：本部分包括问题分解、抽象建模、算法设计、评估优化和概括迁移五个维度，旨在了解学生在程序设计课程学习中计算思维培养的实际情况。请您结合日常教学实践、课堂观察以及学生在任务分析、程序设计、代码调试和问题解决等方面的表现，选择最符合实际情况的选项。
问题分解
说明：本维度主要了解教师在教学过程中观察到的学生面对复杂学习任务或程序设计问题时，能否将整体问题拆分为若干较小、较清晰、较容易处理的部分，并逐步完成问题解决。
9. 在程序设计课程中，我会引导学生把复杂任务拆分为几个小任务
10. 在程序设计课程中，我会帮助学生分清任务的主要内容和次要内容
11. 在程序设计课程中，我会引导学生按照一定顺序逐步完成任务
抽象建模
说明：本维度主要了解教师在教学过程中观察到的学生分析问题时，能否抓住问题中的关键信息，忽略不必要的细节，并用变量、数据结构、类、对象、流程图等方式表示问题。
12. 在程序设计课程中，我会引导学生找出问题中的关键信息
13. 在程序设计课程中，我会帮助学生抓住问题的主要特点，减少无关信息干扰
14. 在程序设计课程中，我会通过图示、流程图或简单模型帮助学生理解问题
算法设计
说明：本维度主要了解教师在教学过程中观察到的学生解决问题时，能否根据任务要求设计清晰的解决步骤，合理安排程序执行过程，并选择合适的方法实现问题求解。
15. 在程序设计课程中，我会引导学生先想清楚解决步骤，再进行操作或编程
16. 在程序设计课程中，我会鼓励学生用清晰的流程表达解决思路（自然语言描述、流程图）
17. 在程序设计课程中，我会引导学生在原有方法不可行时尝试新的解决办法
评估优化
说明：本维度主要了解教师在教学过程中观察到的学生完成任务后，能否通过测试、调试、比较和反思，发现程序或解决方案中的问题，并对其进行修改和优化。
18. 在程序设计课程中，我会引导学生检查任务结果是否正确
19. 在程序设计课程中，我会组织学生分析问题产生的原因并进行修改
评估优化
说明：本维度主要了解教师在教学过程中观察到的学生完成任务后，能否通过测试、调试、比较和反思，发现程序或解决方案中的问题，并对其进行修改和优化。
20. 在程序设计课程中，我会引导学生总结完成任务的方法
21. 在程序设计课程中，我会鼓励学生把学过的方法用于新的任务
22. 在程序设计课程中，我会引导学生在已有方法基础上进行拓展或改进

生成式人工智能辅助教学情况

23. 在程序设计课程中，我了解人工智能工具可以帮助备课、生成资料或辅助答疑
24. 在程序设计课程中，我尝试过使用人工智能工具准备教学内容或设计课堂任务
25. 在程序设计课程中，我尝试过使用人工智能工具帮助学生理解问题、查找错误或改进方案
26. 在程序设计课程中，我尝试过使用人工智能工具帮助学生理解问题、查找错误或改进方案
27. 在程序设计课程中，我认为人工智能工具有助于学生计算思维的发展
28. 在程序设计课程中，我会提醒学生合理使用人工智能工具，避免直接依赖答案
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